期都围绕环境教育开展教研活动,不断提高教师的课堂渗透环境教育能力。几年来,学校在政治、地理、生物、化学等学科教学的课堂教学中坚持渗透环境教育,已形成常规和特色。学校坚持把环保活动纳入第二课堂活动计划中,成立环境教育研究性小组8个,由相关科任教师做辅导员,同学们从自己的环境认识出发,内容涉及地球、天空、天气、噪声、臭氧层、生态平衡、能源“三废”利用等方面内容,他们开展环境调查,撰写环保小论文,手抄报竞赛等活动,各个小组坚持一学期活动一次。每学期还以环保绘画展、环保手抄报、环保知识测试等形式开展环境专题教育。学校还制定的详细的规章制度,规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不高声喧哗、不破坏绿化等。学校通过集体晨会、校园广播、校会、团队活动及升旗仪式等教育形式,使学生认识到破坏环境的不道德性,帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时,充分发挥学生会的管理作用,加强监督管理,
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f宣传教育、检查督导。校园环境的净化、绿化、美化、艺术化,使校园洋溢着教育性、知识性、趣味性和艺术性,环境育人成了我校的教育特色。五、努力争创“花园式学校”努力争创“花园式学校”由于学校的努力和管护管理人员的勤奋工作,各项养护管理得到充分落实,现各种各类植物长势良好,成活率达100,绿化面积占总面积的406。在这期间,我们的绿化工作在县主管领导和教育局、城建局领导的多次指导下,通过不断改进,一步一个脚印地实施,使学校已形成“花园式学校”格局。在学校申报“花园式学校”过程中,又通过相互交流学习,取长补短,使学校的绿化美化工作水平得以不断提高。
疏勒县八一中学2011年4月25日
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