万有引力定律
整体设计
本节是在学习了太阳与行星间的引力之后探究地球与月球、地球与地面上的物体之间的作用力是否与太阳与行星间的作用力是同一性质的力从而得出了万有引力定律根据万有引力定律而得到的一系列科学发现不仅验证了万有引力定律的正确性而且表明了自然界和自然规律是可以被认识的万有引力定律是所有有质量的物体之间普遍遵循的规律引力常量的测定不仅验证了万有引力定律的正确性而且使得万有引力定律能进行定量计算显示出真正的实用价值
教学过程中的关键是对万有引力定律公式的理解知道公式的适用条件教师可灵活采用教学方法以便加深对知识的理解比如讲授法、讨论法教学重点
万有引力定律的理解及应用教学难点
万有引力定律的推导过程课时安排
1课时三维目标知识与技能1了解万有引力定律得出的思路和过程2理解万有引力定律的含义并掌握用万有引力定律计算引力的方法3记住引力常量G并理解其内涵过程与方法1了解并体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用2认识卡文迪许实验的重要性了解将直接测量转化为间接测量这一科学研究中普遍采用的重要方法情感态度与价值观
通过牛顿在前人的基础上发现万有引力的思想过程说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性
教学过程导入新课故事导入
1666年夏末一个温暖的傍晚在英格兰林肯郡乌尔斯索普一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里坐在一颗树下开始埋头读他的书当他翻动书页时他头顶的树枝中有样东西晃动起来一只历史上最著名的苹果落了下来打在23岁的伊萨克牛顿的头上恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？（如下图所示）正是从思考这一问题开始，他找到了这些问题的答案万有引力定律
这节课我们将共同“推导”一下万有引力定律复习导入复习旧知：1开普勒三大定律2太阳与行星间的引力
f太阳对行星的引力使得行星围绕太阳运动，月球围绕地球运动，是否能说明地球对月球有引力作用抛出的物体总要落回地面，是否说明地球对物体有引力作用？推进新课课件展示：画面1：八大行星围绕太阳运动画面2月球围绕地球运动画面3人造卫星围绕地球运动画面4地面上的人向上抛出物体物体总落回地面问题探究1行星为何能围绕太阳做圆周运动2月球为什么能围绕地球做圆周运动3人造卫星为什么能围绕地球r