大学生创业咨询及业务指导的专职人员。四、进一步优化大学生创业环境的对策和建议课题组以大学生为主体，从创业生态链构建的角度，提出：创业文化环境的优化应着力于从中小学阶段开始循序渐进地进行创业价值观的培育；创业教育环境的优化应着力于培养全体大学生的创业意识和创新创业能力；创业政策环境的优化应着力于让有志创业的大学生能够创业，但不能异化为要大学生创业”；创业融资环境的优化应着力于让创业起步阶段的大学生创业者获得必要的资金支持，提升初创企业的存活率；创业商务环境的优化应着力于为大学生创业者在创业过程中享受有针对性的、便利的管理和服务，能够孵
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f化成功。基于此，课题组提出以下建议：（一）积极营造一代代大学生想创业、敢创业、乐于创业的文化环境1．将创业教育提升到与素质教育同等重要的高度建议教育主管部门深化‘创业教育’是21世纪青年除‘学术教育’和‘职业教育’外的第三本护照1的共识，特别要倡导和推动创业教育上升到与素质教育同等重要的位置。加强顶层设计，将创业价值观培育作为大中小学德育教育一贯制的重要内容，促使学生意识到成功创业也可以成为人生追求成功的价值取向，为大学阶段对学生深化创业精神和创新意识培育做好铺垫，推动一代代大学生进行职业规划时，能将创业作为重要的选择之一。2．加强大学前的逆商教育建议教育部基础教育司逐步推动中小学将逆商教育作为青少年思想道德教育的重要内容，以家庭为主体，依托家长学校和社区等平台，构建政府、学校、家庭和社区联动的未成年人逆商教育体系，培养未成年人在面对挫折、面对不确定情况时，具有坚强的意志毅力和正确的处置方式，为日后提高创业素养和创新人格提供重要保障。3．在全社会积极营造“鼓励创新、理性创业、宽容失败”的文化氛围。
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资料来源：联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”7
f建议各级政府研究部门组织社会学家、教育学家等，积极探索传统文化、区域文化与创新创业文化共生、共促的衍化模式，尽可能降低固有的文化惯性对创业行为的消极影响，推动社会媒体客观、全面报道大学生创业，帮助广大青年树立理性创业的意识，积极营造全社会鼓励创新、支持创业、宽容创业失败的良好氛围。（二）切实提高高校创业教育质量，培养大学生的创业意识、精神和能力1．加强高校创业教育的课程建设。建议教育行政部门牵头推动将创新创业教育融入高校人才培养的全过程，纳入r