《21世纪课堂评价》结业作业模板
作者信息
姓名李君学语文363845224qqcom连南县寨岗中学联系电话所教学段135七年级
所教学科电子邮件单位名称
本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有探究内容的单元（注：应选范围不大的学习主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题：七年级下册第三单元《骆驼寻宝记》单元概述
注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动
《骆驼寻宝记》是当代儿童文学作家陈伯吹先生晚年创作的童话名篇，它生动活泼的语言、丰富深刻的内容极易激发学生的阅读欲望，而平易的语言和并不复杂的故事情节又易于为学生理解和接受，在教学过程中，让学生采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。这篇童话形象性非常强，采用学生编演课本剧和课堂讨论相结合的形式进行教学，在编演和讨论的过程中引导学生深入阅读、理解文本，把握文章中的动物形象，赏析生动形象的描写，体会骆驼坚定的信念、坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神和无私奉献的高尚品质，从而使知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标有机整合于教学过程中。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列已有的评价内容。如在学习前提供KWHL表进行学习需求分析，在学习过程中采用，在学习结束后采用）
学习本单元用两课时。并把学习成果以编写、表演、文字、表格的形式发布。1、观察法：通过观察，以文字、表格记录学生的表现，形成性测验，以便更好地了解学生批判性技能。2、小组评价：以阅读、诵读、编写、表演等，通过小组评价手册、博客、电子表格等对其评价。3、自我评价：通过博客、电子表格、自我成长记录等进行评价。4、师生共同评价：在单元学习过程中以自主、合作、探究是的的讨论，通过老师的引导讨论来完成评价。
f第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将在单元中关r