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南京晓庄学院教育学原理课程考试试卷
班级
姓名
学号
得分
序号得分
一
二
三
四
五
总分
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将你认为正确的答案字母写在题目后的括号内。错选、多选或未选均无分。）
1．认为原始社会的教育起源于儿童对成人的本能的、无意识的模仿，模仿既是最初
的教育形式和手段，也是教育的本质。这属于教育起源论的（）
A．生物起源论
B．心理起源论
C．劳动起源论
D．交往起源论
2．一般认为，拥有“教育学之父”之称的教育家是（）
A．捷克的夸美纽斯
B．英国的洛克
C．德国的赫尔巴特
D．法国的卢梭
3．主张“教育即生长”、“教育即生活”、“做中学”观点的教育思想流派是（）
A．自然主义教育
B．实用主义教育
C．人文主义教育
D．建构主义教育
4．美国教育家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，
或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐、盗贼。”此观点属于（）
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．教育万能论
D．主观能动性
5．美国经济学家、1979年诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论，说明了（）
A．教育的政治功能
B．教育的经济功能
C．教育的文化功能
D．教育的人的发展功能
6．格塞尔的“双生子爬梯实验”的结果充分说明了人的生理机制的成熟制约着身心
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f精品文档发展，所以教育必须（）
A．取长补短
B．因材施教
C．教学相长
D．循序渐进
7．以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育
目的和建构教育活动的一种教育目的的理论属于（）
A．个体本位论
B．社会本位论
C．人文主义论
D．科学主义论
8．提出将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域的教育家是（）
A．美国教育家布鲁纳
B．瑞士教育家裴斯泰洛奇
C．美国心理学家布鲁姆
D．意大利教育家维多利诺
9．马克思主义认为造就全面发展人的唯一方法是（）
A．理论与实践相结合
B．理论与生产相结合
C．实践与生产相结合
D．生产劳动与教育相结合
10．大力扶持薄弱学校、优秀教师在各学校之间交流的做法都是为了促进（）
A．教育秩序
B．教育均衡
C．教育尊严
D．师生安全
11．专业发展主要通过生成一种相互开放、相互信赖和支援性的合作文化来实现的。
此观点属于教师专业发展的（）
A．理智取向
B．实践反思取向
C．生态取向
D．理智实践取向
12．《未成年人保护r