第1课心理健康促成长
教育目标：1．引起学生对心理健康课程的兴趣和重视；2．阐述心理健康教育的意义和目的；3．使学生理解心理健康教育的定义及内涵；4．帮助学生初步分析自身的心理健康状况，树立积极的心理健康意识，学会求助和自助。教学重点与难点：1．教学重点：了解心理健康的意义和作用，培养学生对心理健康兴趣。2．教学难点：认识日常生活中的心理困扰与心理健康保健的关系；树立积极的心理健康意识。教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法教学设计：1．教学时间：2课时2．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料3．教学过程：（1）课前导入，激发兴趣：讨论青少年吸烟的原因，对吸烟的原因作出总结，并引导学生进行自我探讨，用一种健康合理的方式来代替吸烟。（2）讲述心理艺术片《爱德华大夫》的故事，说明“人的心理问题与童年经历有关”。（3）引入：我们身边的“心灵故事”。得出本课的主题“心理健康促成长”。提问：你认为什么是心理健康？（4）通过教材中吕晓雯的故事，提出心理健康教育的定义以及包含的内容。（5）针对教材“思考苑”中心理辅导的三个层次，让同学讨论这三个层次的心理辅导都分别适合哪些人群。（6）布置教材中的“自我剖析”作为课后作业。
第2课心理健康哆来咪
教育目标：1．正确对待心理问题，消除对心理健康认识的误区；2．能够区分情绪问题和心理问题；以及两个问题的关系；教学重点与难点：1．教学重点：消除对心理健康认识的误区；了解心理健康对成长的意义。
f2．教学难点：懂得心理健康是一个动态变化；正确对待心理问题。
教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法、情境体验
教学设计：
1．教学时间：1课时
2．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料
3．教学过程：（1）创设情境，设置导疑：让学生对日常生活现象的辨识，感性的体会健康
的含义。并进一步引出健康的含义。
（2）板书：心理健康包括身体健康和心理健康两方面。引导学生探讨身体健康与心理健康
的关系。并对心理问题进行说明。
（3）讨论：和学生一起探讨中职学生常见的心理问题，并对问题进行剖析，以及一起商讨
解决问题的办法；
（4）对教材中王佳瑶的故事进行总结；
（5）布置作业：进行自我评价。
第3课
心理发展你我他
教育目标：
1．帮助学生了解中职学生的心理发展特点，体会并分析自己身心理发展的优势和不足；
2．根据自身的实际情况，采取相应的发展策略，逐步培养自己成熟、理智的r