、在课后找他聊天，打开他的心结，使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信老师说的话，关心班级，树立起学习的信心。
教
222、帮助他掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，
育先易后难等，见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。措323、不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正
理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
施
现在的杨昌熙同学，在学习上和生活上积极多了，也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
效果
f丹寨县扬武中学转化后进生记录表
时间2016年10月14班级七（8）辅导学生马海先表
1学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。现
2同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。及
3自控能力差，学习习惯和态度都不好。原
4家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。因
1在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的
教
自信心。
育
2给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
措
3一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
施
4与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
效果
f丹寨县扬武中学转化后进生记录表
时间2016年10月31班级七（8）辅导学生张昌旺
表
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，
现作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒
及惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
原
因
１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，
教教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
育
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置
措
回家的作业：做几件感恩的事。
施
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；
另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成
绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感
效
动的事。
果
f丹寨县扬武中学转化后进生记录表
时间2016年11月8班级七（8）辅导学生马定桥表1、学习态度差，上课不想听课。现2、有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般及是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚r