教学时间教学内容第四章第四节输血与血型知识与技能：1、列举ABO血型的类型。
序
号多媒体
教具
2、概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。过程与方法：通过观察与思考，小组合作学习，组间展示，检测反馈等形教学目标式，培养学生自主学习的能力和小组合作学习的能力。参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。情感、态度与价值观：培养珍爱自己和他人生命的情感。树立健康的成年公民应当参加无偿献血的观念。重难点点1、ABO血型的类型。2、输血的原则。输血同血型和血量的关系。教学内容教法学法设计承上启下，设问引入新课阅读教材内容学生自主预习，组内交流。展示一（2分钟）2、他将血型分为几种类型？学习目标二：同型输血预习二（10分钟）某人的血型AB展示二（12分钟）ABO1、填写下面输血关系表。2、输血的原则是：。O可接受的血型A、OB、AB每组派代表到黑板展示、讲解，其他小组点评。根据各组展示的结果，教者补充完善答案，并点拨中重点。可输给的血型黑板展示、讲解，其他小组点评。小组合作预习，教师参与到各个小组的学习中去解难答疑。通过前面的学习，我们已经知道血液对一个人是非常重要的。那么，如果由于某种原因而大量失血时，应该怎么办？这节课我们共同探讨相关问题。预习一（2分钟）学习目标一：血型的发现1、血型的发现者是谁？哪个国家的？教学流程情景导入（2分钟）
f预习三（2分钟）
学习目标三：血量和输血1、成年人的血量大致相当与本人体重的毫升。2、对于一个健康的成年人来说，一次失血超过升，就会发生生命危险；一次失血超过毫毫升，。即：
结合教材内容，学生自主填空。师生共同核对答案。教师强调重点。
展示三（3分钟）
就会出现头昏、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。但一次失血不超过3、健康的成年人每次献血岁的健康公民自愿献血。达标测试（一）填空题毫升，所丧失的血浆成分和毫升是不会影响健康的。周血细胞，可以在短时间内得到补充而恢复正常。4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡
反
馈
（5分钟）
1、ABO血型是一种常见的血型系统，把人的血液分为型、型、O型和型。为原则，但在紧急型血的人可以为任型的人可以接受任何血型2、输血的时候，应以输入情况下，需要少量输血时，何血型的人提供血液；的人提供的血液。（二）选择题1、当人手指出血时，血块凝集时周围会出现淡黄色半透明液体，这种液体是r