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高考文言文专题复习之翻译教学设计
一、教学目标（一）知识与能力1、感知文言文句子翻译的考点、得分点和评分标准。2、了解文言文翻译应该遵循的原则和标准。3、掌握高考文言句子翻译的方法和翻译步骤。（二）过程与方法
学生翻译并小组讨论总结，老师适当点拨，从而让学生从中找出规律性的方法技巧。（三）情感态度与价值观
通过一些方法的指导培养学生阅读和理解文言文的能力，体会文言文蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。二、教学重点1抓关键词句关键词语、特殊句式，洞悉得分点。2借助积累课内文言知识、成语、语法结构、语境等，巧解难词难句。以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧。三、教学难点在具体的语境中，多种翻译方法的综合使用。四、教学方法讨论法、讲授法、自主学习法、练习法五、课时安排一课时六、教学过程
环节
教师活动
课
文言文翻译是高考考查的
堂重点，它是高考文言文考查中一
导的一种综合性的考查方式。我
入省2012年高考将文言文语句
学生活动
设计意图
回顾2012年广东省高
引起学
可编辑修改
f。
翻译的分值由6分增加到10考和往年高考中文言文翻生对文言文
分，加大了对文言文考查的难译题的分值变化。
翻译的重
度。但我发现许多同学解答这
视。
一类题型时往往不得要领，丢
分现象比较严重。今天我们就
一起来探讨一下文言文句子的
翻译要求和方法技巧。
学生寻找关键词语并琢
磨其含义。
关键词语：理解、翻译。
《2013年广东省语文考试
1、理解：准确把握字
让学生
大纲》对此考点的要求是：理句在文段中的正确的意义。明确高考要
考解并翻译文中的句子。
包括理解常见文言实词在求，复习有
二
点
考点中的关键词语是什文中的含义；理解常见文言的放失，以
解么？你是怎样理解的？
虚词在文中的意义和用法；提高复习效
读
理解与现代汉语不同的句益。
式和用法。
2、翻译：将所提供的
文言句子译为规范的现代
汉语。
三
1、读一读：2012年广东
高考语文卷翻译题及评分标准
可编辑修改
f。
（投影展示）。
将下列句子翻译为现代汉
语。（10分）
（1）岁歉备赈，乐岁再捐，
略如社仓法而去其弊。（4分）
1、学生默读2012年广
年成不好的话就把准备好东高考语文卷翻译题及评
的粮食用于救济，丰年再捐献，分标准。
大体上如同社仓法，却又避免
了社仓法的弊端。
感知高
赈：救济。（1分）乐岁：
考翻译题评
感丰年。（1分）r