青岛十五中2016高三历史一轮复习必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代导学案
单元主题概述
【单元概述】
（1）西方人文主义思想经历了起源、复苏、发展和成熟的历史时期；每一次都是一次空前的思想解放，从古到今虽然时断时续，但其以人为本、重视人的地位、价值和发展的人文精神，始终成为贯穿其中的历史发展主题。
（2）近代的三次思想解放运动促进了近代科技的发展，物理学、生物学、化学等众多领域取得了划时代的成果，推动了生产力的发展和社会的进步。
命题规律分析
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是本单元涉及的主要内容，人文精神是这三次运动的本质相同点，本单元考点是历年高考考查的重点之一。
（1）从考查重点看，侧重于对文艺复兴和启蒙思想的考查，尤其是对启蒙思想的考查，对宗教改革的考查相对较少。
（2）从考查角度看，应注重文艺复兴及启蒙运动时期思想家的主张及时代特征。注意不同时期西方人文主义思想与中国儒家思想的比较及对近代中国的影响。
（3）从热点角度看，本单元可以联系党和国家在应对国内和国际重大政治、经济事件中的表现，理解“人文主义”的执政理念，树立构建和谐社会的思想。
第1讲希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴巨匠的人文风采
【考点扫描】考纲要求
西方人文精神的起源和文艺复兴
课标提示1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2、知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
★课前预习案：包括三部分①基础知识整合②思维导图③预习效果自我检测
f①基础知识整合
存在问题
考点1：希腊先哲的精神觉醒
1、按照古希腊思想家亚里士多德的看法，哲学的产生需要如下三个条件：
其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷跟究底的能力；其二，闲暇，
即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思考的自由。
结合亚里士多德的说法和古希腊的历史状况，指出雅典人文精神兴起的原
因。
古希腊对外贸易发达，工商业发展；
古希腊城邦民主政治高度发展，有相对民主的社会环境；
先哲们勇于探索，人们意识的觉醒。
2、智者学派和苏格拉底的思想中蕴涵了哪些人文精神。
智者学派提出“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体的意义，
否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。
苏格拉底提出“知识即美德”和“认识你自己”，强调知识、美德作为个人
存在价值的重要内涵。
考点2：文艺复兴巨匠的人文风采1、文艺复兴r