笑眯眯的，肯定发现了不少快乐的地方，谁愿意来读一读？（1）学生读（2）理解“一本正经”师：谁来装着“我”一本正经的样子来喊一喊。生：谢廖沙师：叫我吗？有什么事？（听到你喊弟弟，好象真的有什么事跟弟弟说似的，连老师都被你骗了等在情景中指导学生朗读）师：好象真的有什么事要说，没事却装着有事的样子用课文中的一个词语来说，那就是“一本正经”。指导朗读
f师：听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！（出示课件或课文的插图）你能根据课文的内容演一演吗？（3）．演一演：根据第二自然段的内容，同桌分角色进行表演。（4）．汇报表演。师：真开心呀！我们和草地连在了一起，我们和蒲公英连在了一起。这里的蒲公英不只一株、两株，而是生：齐读第一自然段。这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪些快乐？（想象说话）（5）这片草地带给我们无穷的乐趣。真是学生接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！师：从此生接：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（6）理解“一起睡觉，一起起床”的含义。3、引导、教育学生要爱护植物，爱护大自然。师：蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且它还是药材呢。虽然它看起来是那么的不起眼。同学们，自然界还有很多东西像蒲公英一样随处可见，不被人们重视，可是它们对人类却非常有用。你知道哪些东西吗？能向大家介绍一下吗？总结：大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。三、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。四、拓展延伸，实践探索1、你特别喜欢课文中的哪一部分？大声地读出来。2、请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，说一说你发现了什么。五、作业小超市
f1、写一写：你的身边有没有这么有意思的地方或者东西呢？写下来和同学交流一下。2、演一演：和你的小伙伴演一演我们在草地上玩耍的情景。3、说一说：把这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英介绍给你周围的人。六、板书设计：板书设计：金色的草地随意揪早晨绿色细心新发现中午黄色观察最喜欢傍晚绿色
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