《牧场上的家教案》牧场上的家教案（一）：教学目标：一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对完美生活的憧憬。二、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热感情感。教学重点、难点：1、提高学生对音乐的审美潜力，让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习；长音的延长时值。3、歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿话音的填入。教法：听唱和视唱结合；引导与自学结合。学法：为了让学生用心主动地参与到学习中，我会用学生自学及让学生当小老师，利用生帮生的方法，让能干的学生帮忙有困难的学生。让每一位学生都投入到音乐学习中来，加深对音乐的理解。教学准备：课件、手风琴养成教育训练点：在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱）
f教学过程：一、组织教学二、谈话导入我们每个人都有家，家是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是十分幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？观看课件师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一齐学吧！出示课题：牧场上的家三、新授歌曲聆听录音范唱。让学生感受歌曲。〈一〉学习曲调1、观察曲调。向同学提出学习时就应注意的问题（弱起小节、连音线、附付点四分音符等）。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节不完全）想想这样的小节就应弱唱还是强唱？它的不完全r