亲子阅读心得体会
女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小1班有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉作为家长我们很是高兴对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的家长没有对她有过高的要求只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢也感谢学校提供了这个平台让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理精心挑选童书提供自由阅读环境创造轻松学习氛围观察阅读爱好学习事半功倍鼓励汇报成果及时肯定成绩提倡亲子共读关爱孩子心灵。下面具体谈一谈也算是抛砖引玉吧。一、顺应幼儿心理精心挑选童书孩子天生喜欢玩具并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的孩子爱不爱看书喜欢不喜欢阅读如何培养是件技巧的事。在阅读的初期我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小
f动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。由于琛琛很喜欢贴纸所以我们特意买来了《动脑贴贴画》让她阅读和学东西之余过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时我手指文字用普通话读一句琛琛跟着读一句读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸通常一晚学一页次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中让琛琛目光跟随手指的文字加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。二、提供自由阅读环境创造轻松学习氛围。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此在孩子的早期阅读过程中他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本一会儿翻翻那本。对此家长不应急于对他发火或表示失r