中学生心理素质在语文教学中的培养
摘要现代教育对教师提出了新的要求要注重学生的非智力因素这其中包含着培养学生良好的心理素质。对于我们语文教师来说不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养。关键词语文教学竞争能力心理素质心理素质培养的内容很广培养心理素质的方法也很多以下是本人在语文教学实践中的一些做法与体会意在抛砖引玉与众位同仁共同探讨使语文教学中的心理素质教育更上一层楼。一、加强学生自信心的培养奠定良好心理素质的基础自信心是人最宝贵的一种心理品质唐朝人史青就很有自信他说曹植七步成诗尚为迟涩请五步成之。“他果然五步成诗。而纵观历史上有成就的人他们的成功几乎都来源于自信。那么如何培养学生的自信心呢教育学家苏霍姆林斯基告诉我们让每一个学生都抬起头来走路。“这就要求我们在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励要运用罗森塔尔效应。这样学生就会受到鼓舞。实际上学生往往特别注重老师对自已的评价老师有时一句不以意的话或许就会影响学生的一生。所以我们教师应提倡“赏识”教育对学生多肯定多鼓励多发现每一个学生身上的闪光点。如果我们在课堂提问时多说两句“不错很好有进步。“之类的话如果我们在学生的成绩有了一点进步时多说两句”你很有潜力“之类的话如果我们在学生考试前多说两句”你能行你一定会成功。“之类的话学生就会因此产生信心自信就是力量学生有了信心就会爆发出局大的能量最终就能后进变先进失败变成功。二、增强学生的竞争能力充实学生良好的心理素质培养学生竞争意识是锻炼其才干的重要途径也是素质教育的重要特征和任务之一。在国际竞争日益激烈的新世纪我们更应该增强学生的竞争意识培养学生的自尊心、上进心和搞挫折能力。语文教学也应该承担起这个责任。我在这方面做了一些有益的浓度收到了较好的效果。本学期我为了让学生适应议论文这种文体掌握它的论证方法进而学会说理在班上搞了两场辩论比赛。辩论前把题目要求及应准备的材料告诉学生指定八位优等生分成两组作为辩论的正方与反方把其余同学分成两组分别为参加辩论的同学找材料。同学们在找材料的过程中学会了论据收集的方法在辩论中懂得怎样突出论点、说明事理。第一场辩论由于准备不足学生一时无法适应。第二场辩论大有进展不仅调动了学生学习的积极性培r