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小学二年级《植物妈妈有办法》教案
教学要求1正确、流利、有感情地朗读课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。2会认“旅、蒲”等生字。会写“已、甲”等字。背诵课文。3培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯。重点难点:引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学课时:两课时。第一课时一、启发谈话,导入新课同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。那么,植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有办法》一课,你就会找到问题的答案。板书课题:植物妈妈有办法二、整体感知,了解课文内容1教师范读课文。播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片,教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论:
f你从这篇课文中知道了什么2学生自读课文。师:这些植物,他们要是想让自己的孩子换个地方,扎根、发芽、结果,该怎么办呢导入课文,老师朗读第一小节,师生用问答的方式朗读课文,考察学生预习情况。1请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。2小组轮流读课文,达到读得正确、读得流利的。3开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落,读后评议。3讨论:课文主要写了什么三、识记生字,练习写字1识记生字。1学生自读课文,先勾画出生字,再想一想:我准备用什么方法记住这些生字。师:大家预习的不错哦。老师想知道这些生字宝宝你们是怎么认识指导学生认词语、生字。观察果实,和老师谈话,引发探究兴趣。和老师合作读课文。认词语:旅行、蒲公英、降落散娃娃、乘着、纷纷苍耳、山洼、啪、蹦跳、观察、认识分类认生字:旅、降、蹦、察、乘纷、识、苍、啪、洼、娃、2小组交流,互帮互学。3教师点拨引导。在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导。
f如:用基本字加偏旁识字纷、识,用换偏旁的方法识字娃、洼,还可以适时运用多媒体课件帮助识字。2练习写字。1指导观察。要把这10个字写美观,必须注意什么2学生按笔顺自主写字。第一遍描红,第二、三遍写正确,写美观。3教师巡视,有针对性地指导。如:“巳”与“已”的区别,女字旁与“女”字宽窄不一样,第三r
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