小学二年级《植物妈妈有办法》教案
教学要求1正确、流利、有感情地朗读课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。2会认“旅、蒲”等生字。会写“已、甲”等字。背诵课文。3培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。重点难点：引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学课时：两课时。第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。板书课题：植物妈妈有办法二、整体感知，了解课文内容1教师范读课文。播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：
f你从这篇课文中知道了什么2学生自读课文。师：这些植物，他们要是想让自己的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，该怎么办呢导入课文，老师朗读第一小节，师生用问答的方式朗读课文，考察学生预习情况。1请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。2小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的。3开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。3讨论：课文主要写了什么三、识记生字，练习写字1识记生字。1学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。师：大家预习的不错哦。老师想知道这些生字宝宝你们是怎么认识指导学生认词语、生字。观察果实，和老师谈话，引发探究兴趣。和老师合作读课文。认词语：旅行、蒲公英、降落散娃娃、乘着、纷纷苍耳、山洼、啪、蹦跳、观察、认识分类认生字：旅、降、蹦、察、乘纷、识、苍、啪、洼、娃、2小组交流，互帮互学。3教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。
f如：用基本字加偏旁识字纷、识，用换偏旁的方法识字娃、洼，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。2练习写字。1指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么2学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。3教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三r