浙江省中小学教师素质提升工程《小学数学教学设计案例分析》练习题
一、填空题
1、所谓新课程小学数学教学设计就是
。2、合作学习的实质是
。3、
称为起点行为或起点能力。4、“最近发展区”是指。5、教学模式指的是
。6、谈话法是指。7、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看，1；（3）（4）8、课型按上课的形式来划分可分为：、、、等。。、、；（2）；它突出如下几个方面：
9、按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有：（1）（3）10、11、所谓秧田式是指。12、所谓“教育”，应当是。；（2）。为教学的重点。；
f13、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、、、
、等诸多方面。
、
14、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的生，促进学生在教师的指导下15、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为16、教学方法是总称。17、练习法是指18、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指：。、、三大类。，是完成教学任务的方法的，引导学。
19、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：中，、、属于认知领域。20、教学设计的一般的结构是：、。、
和，
。其
21、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：。22、教学案例形成的几个步骤一般如下：（1）（2）（3）（4）（5）；；；；。；
23、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用有的阅读课本习惯较强，也可适当采用24、问题生成的途径有个方面：其一，三，；其四，、、）、（、、、）的功能。、、。；其二，。四个维度。
；其
25、数学课程目标分为
26、教学目标对整个教学活动具有导向、（27、数学课堂教学活动的组织形式有等。28、教学案例的一般结构是。29、教学方法是指、
、
、
。30、演示法是指的方法。
f31、合作学习是指。32、如果我们从“解决问题”的角度来解读问题的性质，可以发现，所谓问题至少含四种成分，即一是；三是四是33、案例的主题是指34、复习课教学的特点有：（1）；（2）（3）；。。。；二是；
35、四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。如果学生在推导梯形面积计算公式时，或采取大长方形加三角形面积的思路，或采取大三角形减小三角形的方法，这就r