设计目的
DSP课程设计是对《数字信号处理》、《DSP原理及应用》等课程的较全面练习和训练，是实践教学中的一个重要环节。
通过本次课程设计，综合运用数字信号处理、DSP技术课程以及其他有关先修课程的理论和生产实际知识去分析和解决具体问题，并使所学知识得到进一步巩固、深化和发展。初步培养学生对工程设计的独立工作能力，掌握电子系统设计的一般方法。通过课程设计完成基本技能的训练，如查阅设计资料和手册、程序的设计、调试等，提高学生分析问题、解决问题的能力。
主要是：1掌握DSP程序设计的方法以及软件的调试等；2掌握CCS软件的使用；3学会用CCS仿真模拟DSP芯片，通过CCS软件平台上应用C54X汇编
语言来实现正弦信号发生装置；4掌握控制TLC320AIC23的输出信号，使该信号通过滤波放大后输出，
并在点阵液晶中大致显示出幅频图的基本方法和步骤。
12设计内容及要求
本题目DSP通过计算法或者查表的方法，得到正弦信号，然后将数据传递给TLC320AIC23，控制TLC320AIC23的输出信号，该信号通过滤波放大后输出，并在点阵液晶中大致显示出幅频图。1DSP与TLC320AIC23接口电路的原理图绘制；2DSP控制TLC320AIC23的程序编写与调试；3TLC320AIC23进行DA的转换，实现信号的输出；4控制点阵液晶，实现绘图功能，将幅频图显示出来；5按要求编写课程设计报告书，正确、完整的阐述设计和实验结果。6在报告中绘制程序的流程图，并文字说明。
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f正弦波发生器
2设计方案及原理
21总体方案
总体思想是：（1）基于DSP的特点，本设计采用TMS320C5402这款DSP芯片作为正弦信号发生器的核心控制芯片。
（2）用泰勒级数展开法实现正弦波信号。（3）利用点阵的绘图功能将正弦波的波形显示出来。
22设计原理
泰勒级数展开法是一种有效的方法，与查表法和查表结合插值法相比，该方
法需要的存储单元很少，而且精度更高。
我们知道一个角度为x的正弦和余弦函数，都可以展开为泰勒级数，且其前
五项可以看为：
si
x

x

x33

x55

x77

x99

x1
x223
1

x245
1

x267
1
x289




（1）
cosx
1
x22

x44

x66

x88

1
x22
1
x234
1
x256
1
x27
8



（2）
程序的设计思想是这样的，正弦波的波形可以看为由无数点组成，这些点与
x轴的每一个角度值相对应，那么我们可以利用DSP处理器处理大量重复计算的优势来计算，x轴每一点对应的y轴的值（在x轴取360个点来进行逼近），由于程序的编制采用小数形式，其弧度大于1的正弦值得不到，这就对r