务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。（2）情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。3辅助性教学设备的运用用多媒体课件和图画作为辅助，形象地展示图片，完成一些任务型的活动设计，让学生在活动中复习知识，操练句型，使学生能有尽可能多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。5、学法指导（1）合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成四人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作、相互补充，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。（2）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。6、课前准备（1）教师准备图片、课件、网上英语歌曲（2）学生准备：预习生词和课文
f二、教学过程教学步骤教学目的设计意图Step1Warmup课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛，制造英语学习氛围Step2Tasko
eWhatisitStep3TasktwoBi
go让学生在快速反应中复习本单元所学的重点单词Showthewordsofthea
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triesStep4让学生谈论动Showsomepicturesofa
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imals播放课件表格复习本单元所学动物的名词Showthepicturesofa
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g教师活动学生活动媒体运用互联网
Taskthree物，并陈述自Doyoulikeit？己对所谈论动物的看法，复习描述动物的词语，同时进行德育渗透。Step5TaskfourVisitthezoo练习句型：WelcometothezooWhata
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复习本单元的重要句型。
Step6TaskfiveTalkshowguessi
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让学生通过猜动物这种形式训练学生的英语书面表达能力和反应能力以及小组合作意识。
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