北京师范大学网络教育
《幼儿园课程》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的C。
A计划
B内容
C工具
D方法
2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合B。
A目的性原则
B发展适宜性原则
C兴趣性原则
D价值性原则
3、课程评价中评价儿童是为了B。
A鉴别儿童
B检核课程
C评定教师D制定评价标准
4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在C。
A1岁左右
B2岁左右
C3岁左右D4岁左右
5、在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为A。
A上课
B学习
C作业
D练习
6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（B）
A个性成长
B学术发展
C身体发展D行为养成
7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括（B）
A做中学
B做中求发展
C做中教
D做中求进步
8、项目活动实际展开时，主题网应该（D）
A由教师操纵
B由幼儿决定
C固定不变D适时调整
9、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（B）
A活动课程
B游戏课程
C隐性课程D学科课程
10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（D）
A教育目标
B发展目标
C表现性目标D行为目标
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11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（C）
A保教活动综合评价
B自我评价
C发展评价
D学习区评价
12、实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（A）
A幼儿在各个兴趣区的活动
B幼儿的生活活动
C幼儿参与“人群”活动
D项目活动
13、蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（B）
A“内在需求”
B“吸收的心智”C“图式
D“内在敏感性”
14、根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼
儿园中得到全面地发展。这属于幼儿课程选择的（C）
A适合性原则。
B整体性原则。
C促进幼儿身心全面和谐发展的原则。
D经济性原则。
15、编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项（D）
A学科课程
B活动课程
C核心课程
D综合课程
主观题部分：
一、简答题（每题25分，共2题）1、幼儿园课程的性质是什么？答：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务r