农村留守儿童心理健康教育策略
户县渭丰镇中心学校惠璇
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，农村出现大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数留在农村，于是就形成了一个特殊的未成年人群体留守儿童。由于农村社会经济发展及教育条件相对落后，留守儿童的心理健康存在许多问题，在学习、生活、人际交往、社会适应等方面方面遇到种种困难和挫折，不少孩子身上存在缺乏自信、意志力不坚定、承受挫折的心理能力差、人际关系不和谐、社会适应能力差等心理问题。要使留守儿童健康的成长，需要学校协调各方面的教育力量，有效的开展心理健康教育，全面提高留守儿童的心理素质。
一、激励自信，树立坚定的信念自信是人成功的基础，愉快的前提。帮助强留守儿童树立自信，需要家校互动，共同关注留守孩子，在日常学习与生活中有意识地培养孩子学会自己照顾自己，适时地表扬、鼓励。并交给她们自我心理暗示的方法，不断对自己进行正面心理强化，一旦自己有所进步就对自己说：“我能行！”、“我能做得更好！”等等。渐渐的那些缺少亲情呵护的留守孩子在别人的帮助和自己的不懈努力下，学会了交往，增强了自信心，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。二、锻炼顽强毅力，敢于面对困难毅力也叫意志力，是人们为达到预定的的目标而自觉克服困难、努力实现的一种意志品质。留守儿童与非留守儿童相比，解决各种困难问题的能力较弱，遇事冷漠，容易产生恐惧、沮丧等心理情绪。因此，在平时的教育教学中，针对留守儿童的不良习性进行有计划的帮扶教育，首先应强化正确的动机，引导他们从小事做起，“今日事，今日毕”逐渐由易到难，习惯总会形成，毅力也就油然而生。如，留守儿童李乐维学习基础差，每天学习的英语单词只能记住一两个，英语老师给她制定计划，刚开始每天记两个单词，一周后每天给她加一个单词，逐渐的由单词到简单的句子，在期末考试中取得68分的好成绩，这个分数不高但对她来说进步很大，既树立了信心，又慢慢掌握了学英语的“窍门”她对英语的兴趣也就能够渐渐培养起来，这反过来又能进一步激发她坚持学英语的毅力，同时培养了顽强、果断、努力进取的精神。这样的孩子长大后，意志比较坚强。
f三、创设困难情景，提高承受力。一个孩子，如果没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。对今天的孩子，培养承受苦难和挫折的能力尤为重要，尤其是留守儿童健康成r