样的画面？引导学生感受、体会乐曲情绪。想象士兵精神抖擞行进的样子。2再听乐曲贝多芬《土耳其进行曲》音频。师：请同学们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中找一找答案，它是几拍子的乐曲？除此之外你还注意到了什么？引导学生感知乐曲的节拍为二拍子，如果能听出旋律有重复更好。
课题
我是小小音乐家
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教学目标
1用自然的声音，神气的表情学会演唱歌曲《我是小小音乐家》。2愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣。3用图画、表演、打击乐器，歌舞等形式表现《我是小小音乐家》。
教学重难点在音乐实践中培养学生想象力及与人合作的能力。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程一、组织教学：1听音乐《哆来咪》律动进教室。2师生问好。二、创设情景，激趣导入：1复习《哆来咪》手势。播放课件《哆来咪》师与生一起边唱边做手势。2谈理想。师：太棒了！我们的音乐就是由123456、7这七个美妙的音符来构成的。同学们你们有没有自己的理想？能告诉老师长大后你们相干什么？生：……
批注
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3观看图片。播放课件演奏家、歌唱家、指挥家、舞蹈家图片。师：他们把美妙的音乐带给我们，人们尊称他们为音
乐家。同学们，你们想当音乐家吗？今天老师带来了一位小小音乐家，他想和
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课题
中国少年先锋队队歌
教学目标
1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。2．通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
教学重难点欣赏歌曲的同时感受进行曲风格特点
课时
一课时
课型
音乐欣赏
教学过程一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师
批注
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生互动。（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪
闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。
影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
（初步产生情感体验）
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