别学生
f进行谈话及家访，并记有详实而有操作性的谈话记录及家访记录。
③对学生实行德育考核。德育考核成绩作为评选“三好学生”的主要依据，并通知学生家长，配合开展教育。
二、教育教学质量稳步提高。1、为了提高教学质量，不但对教法进行大胆地改进，而且狠抓了教学基本环节的落实。首先，开学初由教导处重新完善修订《华文中学教学基本管理条例》征求全体教师意见，由校务全通过并颁发执行。其次，教导处统一对备课，审批教案作了具体的要求，若发现不符合要求者，责令要求重备。对作业的布置，教导处也要求各任课教师因材施教，采用A、B两套题，分别完成。最后，教导处本期共查作业，教案3次，并记有具体，详实的记录，作为年度考核的内容。本期，教导处精心组织安排教研教改活动，主要针对教师驾驭课堂的教学弱点，组织了八次校内大型观摩教学，听后认真评议，扬长避短，并注意学习三岔中学优秀教师的教学经验和方法，不断改进课堂教学。这样以来，教学效果明显好转，学生学业成绩提升较大，及格率有所上升。2、进一步落实“管理质量年”活动。针对教师、学生的现状，安排教学工作，抓好教学工作，使教学工作良性运转。我校教师队伍的组成，给提高教育教
f学质量带来了很大的困难。为了解决困扰质量的问题，“管理质量年”活动的安排首先是从这一实际出发开展活动的。上学期根据原有教师的业务水平，管理能力，学校要求拓宽知识面，提高管理水平，重点学习，钻研高三所任学科教材及高考有关资科。后来由于人员变动，学校很快聘请三岔中学学科骨干教师兼任了高三语、数、理、化、生、地教学工作，这样使高三教学工作基本稳定，并逐步提高。本期新聘请XX届大专毕业生8名同志任教，针对这一现状，学校要求全体教师必须重点加强教学常规管理学习，加强业务知识学习，力争使每位教师尽快适应教学工作，在教学工作中减少失误，少走弯路。其次，“管理质量年”活动，重点是强化教学常规管理，严谨教学作风。学校对教师业务学习、备课、讲课、辅导、作业批改，考试实行双向管理监控（教导处、班级）教导处每期对教师教案，学生作业统一检查评比，纳入考核，对教师的教学工作实行民主测评，从而促进了教学环节的落实和教学效果不断提高。第三，面向全体学生，全面提高教学质量。一是鼓励好生争优，潜能生争先。二是，抓差补缺始终如一。其方法是通过教学引导，辅导点拔，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一生树立学习信心r