幼儿园语言教学法
时间：20100720092515来源：荆门职教艺术幼儿园作者：电教中心
第一章重点问题
幼儿语言教育概述
1、理解幼儿语言教育的特征。2、理解幼儿园语言教育的基本观点。一、幼儿语言教育的特征幼儿语言教育——幼儿语言教育是家庭、幼儿园等对幼儿实施的、以促进幼儿语言发展的教育活动，在幼儿园，语言教育有一定目的性、计划性，是幼儿园教育的一个重要领域，为实现教育的总目标服务。（一）幼儿语言教育是通过多种途径进行的（二）幼儿语言教育活动是特殊的语言教育过程（三）幼儿语言教育的目的是使幼儿主动地获得语言经验，从而获得语言的发展二、幼儿园语言教育的基本观点（一）幼儿语言发展的基本观点——如何看待幼儿的语言发展（二）幼儿语言教育实践的观点——怎样看待幼儿语言教育1、关注每个幼儿的语言学习。2、幼儿园语言教育的重点在于促进幼儿语言素质的养成3、幼儿语言教育应该树立完整语言的观念、整合教育的观念和活动教育的观念第二章幼儿园语言教育的目标、内容、要求与途径
f重点问题1、理解幼儿园语言教育的总目标与年龄阶段目标。2、理解幼儿园语言教育的内容与要求及指导要点。3、掌握幼儿园语言教育活动设计的一要求。一、幼儿园语言教育的总目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。二、幼儿园各年龄班语言教育目标小班1、倾听部分（1）乐意倾听老师和同伴讲话。（2）能听懂普通话。（3）听别人说话时能保持安静，不打断别人扔说话。2、表述部分（1）愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。（2）知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。（3）会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。3、欣赏文学作品部分
f（1）愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。（2）能独立地念儿歌，讲述简短的句子。（3）能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。4、早期阅读部分（1）知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。（2）知道每个字发音不同，所代表的意思也不同。（3）喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。（4）学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画面内容的主要变化。中班1、倾听部分（1）能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。（2）能区分普通话和方言的发音。（3）能理解多重指r