家庭教育中的思想道德教育研究1家庭教育在个体品德发展中的作用。对未成年人进行思想品德教育，促进其良好品德的形成与发展，是家庭教育的一项重要目标。为了实现这一目标，家长必须掌握个体发展规律，特点，探索家庭道德教育的内容和方法。品德，是社会道德在个人身上的体现。即个人依据一定社会规范，社会准则所表示的态度，发表的言论或所做的行为。他是个人一系列道德行为中所表现的那些经常的，稳定的心理特征。在教育学中，按人才和劳动者素质要求，品德不但指道德品质，还包括思想品德和政治品质。一个人的品德并非与生俱来，亦非后天自然生成，而是个体在与环境尤其是社会环境相互作用过程中随着个体身心发展而逐渐萌生，形成和发展的。由于个体心理和社会环境的复杂性，人的品德具有多侧面，多层次的特点，而且有好坏之分。家庭品德教育的目标，就在于促进未成年人良好品德的形成和发展。在这里，我想谈一下特殊家庭子女的家庭道德教育。往往我们论述的是一般家庭对一般儿童的教育问题。然而，有些家庭由于种种原因，家庭结构发生重大变化，教育功能遭到严重削弱，必须有针对性地采取某些特殊措施，才能保障子女健康成长。在子女教育上需要采取特殊措施的几种家庭离异家庭，收养家庭一．离异家庭
f离异家庭对子女的影响在家庭生活中，当夫妻之间矛盾激化到了极点，离婚，也许就是双方最好的解脱，但对他们的子女说，则意味着失去了一个完整的家庭，其消极影响是十分严重的。1离异家庭对未成年子女的消极影响是整体的，长期的。离异子女在认知，推理与学习成绩与完整家庭子女的差异十分显著。离异家庭子女在同伴关系及他们与父母关系方面与完整家庭子女有明显的差异。离异家庭子女在问题行为方面与完整家庭子女存在巨大差异。2父母离婚过程和离婚以后，都会给未成年子女造成消极影响。台湾学者黄德祥曾研究了父母离婚过程给未成年子女带来的影响。研究结果表明，离婚过程的每个阶段，有不同的家庭气氛和亲子关系，直接影响了未成年人的适应。父母离婚前，通常有一段冷战和热战时期，这时对其子女往往疏于照顾，如三餐不稳，没有零用钱，儿童青少年难免与其父母一样出于焦虑不安的气氛之中，甚至是惶惶终日，因而学科成绩就会明显低落，身体健康也会受到影响。父母处于离婚之时，对儿童青少年最大影响在于当事人双方常常以其子女作为武器来对抗对方，当父母双方无法复合，确定要离婚时，一般都会对子女r