（冀教版）三年级科学下册教案
第一单元常见的材料塑一、教学目标：（一）科学探究目标：1能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。2对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。3能从实验结果中发现新问题。（二）情感态度与价值观目标：1能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。2能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。（三）科学知识目标：1能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2能举出两种以上新材料的性质和用途。3能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。（四）STSE目标：1能举例说明塑料会给环境造成污染。2能提出我们为减少“白色污染”要做哪些具体事情。3能描述工厂加工塑料的大体过程。料
二、活动准备：木尺塑料尺塑料杯热水冷水漏斗塑料手套棉布手套课时安排：3课时
三、教学过程：
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f知识点
课例
教师活动一、引入本课
学生活动学生回答课前
设计意图
认识塑料制塑料品，认识塑料的特性
塑料是一种用途广泛的人布置的调查塑造材料。找一找我们身边料制品哪些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真多二、活动一：比较塑料尺子和木头尺子在书中的表中记录两种尺子的特性。同组比较塑料尺子和木头尺讨论用塑料代替木头有什子么优点？有什么不足？同学记录培养学生的合作意识
三、活动二：塑料杯遇到全班交流热水会怎样？提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入冷水和热水，观察它们的变化。注意：小心，别让热水烫着！学生自己预测小组讨论
学生分小组进行实验验证自己的预测是否正确培养学生实验能力
提示：是不是所有塑料都关于塑料，还想培养学生的问有这种现象？知道的问题。题意识
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f塑料
四、活动三：戴手套一只手戴塑料手套，另一学生实验只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？在阳光照射下，体会手的感觉，让生亲自体验，会根据现象分析原因。
五、活动四：认识新材料1认识书中介绍的新材料2谈谈对新材料的感受3你想设计什么样的新材料？六、拓展1上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋的垃圾哪些没有腐烂？
学生畅想让学生懂得事物的两个方面：好与坏树立保护环境的意识，教育学生把塑料扔到课下调查垃圾箱中
2带领学生参观塑料制品厂，了解塑料制品的加工过程。
学生提出“白色污染”的建议
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