过本单元的学习，要求学生熟练掌握i
g形式作表语、定语、宾补的语法功能。教师还可以参考本书的如下设计：Warmi
gupbydiscoveri
gusefulwordsa
dexpressio
s，Lear
i
gsomethi
gaboutthei
gformastheAttributive，Lear
i
gaboutthei
gformasthepredicative，Lear
i
gaboutthei
gformastheObjectCompleme
t，Doi
gexercisesforco
solidatio
Closi
gdow
discoveri
g。
Period3Usi
gla
guage运用课Period1Period2
Usi
gla
guage教师可以按课本三步曲设计上课，也可以采纳本书如下设计：Warmi
gupbyreadi
gschooljokes，Readi
ga
du
derli
i
g，Doi
gtheexercise，GuidedSpeaki
g，GuidedWriti
gLear
towritejokesClosi
gdow
byacti
g。将Warmi
gUp、Prereadi
g、Readi
g和Comprehe
di
g整合在一起上一节“阅读课”。将Lear
i
gaboutla
guage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。
实际教学过程课时划分建议
Period3Period4Period5第二部分教学资源说明Sectio
1Backgrou
d背景Sectio
2Expla
atio
解析Sectio
3Vocabulary词汇第三部分
将Usi
gla
guage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）。”将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课（二）。”
围绕单元话题“Festivalarou
dtheworld”《金色教案》提供了几，则语言规范、短小精干的趣味性材料。这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。重点针对“阅读课型”中的课文难句，《金色教案》不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。按照课本单元词汇表顺序，《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。
f教学测评说明围绕单元词法、句法项目，《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”，并备有参考答案供教师使用。有些测评题目直接源于历年高考试卷，更具有说服力和实用性。Part1Teachi
gDesig
第一部分教学设计
Period1Asamplelesso
pla
forreadi
gAMASTEROFNONVERBALHUMOUR
I
troductio
I
thisperiodafterthewarmi
gupstude
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