20112012学年第一学期班级工作计划
一、班级情况分析1、班级概况我班现共有幼儿47名（1人为上届大班小年龄幼儿），其中男孩28人，女孩19人。本学期由施老师、郑老师、杨老师三人负责班级工作。两年的相处，使得家长们对我们这个班级集体非常熟悉，对幼儿园的活动、班级情况比较了解，对孩子的发展体验颇深。因此他们越来越支持我们教师的工作，使得我们进行的各种教育活动能顺利开展。当然我们也看到，由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的经验，但由于家庭教育、性格等差异，个别幼儿过分调皮、好动和存在一些不文明行为，孩子们之间存在一定的差异，比如有些孩子自制力不强，个别孩子自我中心仍较严重，有几个小朋友做事较拖拉等，这些均需要我们予以引导、克服，都有待于培养。更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。经过小班、中班两年的教育和培养，班级幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。孩子们积极参加幼儿园的各类活动，在活动中形成初步的运动能力、规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极探索、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；喜爱动物、关爱亲人的情感逐渐养成。本学期，我们将根据大班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。2、幼儿发展情况但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
f2、操作常规：有个别幼儿（如：吴和彬、吴正扬等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。（黄伙云、林子泓等4、刘梓璇、王紫涵部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求5、林珊、李思通等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢出现挑食偏食的饮食不良习惯缪林浩林亚喃吴斌杰等（1）协商合作的意识与能力较弱经过中班有意识的培养，孩子们知道遇到困难或矛盾可以通过猜拳、提案、投票等方式协商解决，但是实际操作中往往习惯寻求老师的帮助，缺乏自主解决的能力。而且为数不少的孩子没有表明r