阳光下的皮肤
f学习目标
1通过对话理解每个孩子的特点。
2体会种族歧视给孩子的心灵带来的阴影。
f生字通关
1刮目相看（guā）2善解人意（jiě）3热泪盈眶（yí
g）4不屑一顾（xiè）
f课文分析
开篇点莱斯小姐叫全班同学介绍一下各自的国家。题，统她常说：“我们是一个大家领全文庭！”
f金发闪闪的米妮来自荷兰。现在她正在那儿站得笔直：“在我们国家，郁金香到处开放。”莱斯小姐满意地点着头，看着她的学生坐下。
荷兰人对郁金香的钟爱
f“夏天就要来了，可北半球却正准备过冬。大家知道，我来自阿拉
美国的斯加。”这样介
绍自己国家的，
与众不是来自美国的蒂
姆迪，一位坦诚的男孩儿。
同
f“活儿总干不完，叫人操心一辈子！”这一定是日本学生了。他们的国家总是从日出忙到日落，连走路的脚步都比别人快半拍。日本国就是这么富起来的吗？可不要把他们都累死啦我在心里祈祷。
日本人的特点
f“整个地球上的人都可能穿我们设计的服装……”这是一位法兰西小姐的介绍。
法国人设计的服装很受欢迎
f“噢，我们有向犹太人道歉的必要，因为我们曾经伤害过他们。他们与其他民族一样，以善于思辨的头脑让世人刮目相看。”这是德国孩子的思考。
爱反思的孩子
f“金顺玉，你们的国家让眼泪流成了河，是不是？”调皮的新加坡学生李德远还没介绍自己的国家，却点名问起人家来了。“哈，哈哈……”许多同学都笑了起来。也是，韩国的电视剧几乎演的都是哭哭啼啼的故事。
间接介绍韩国人的特点
f金顺玉也不示弱：“我听说呀，有一个俄罗斯人想逛逛新加坡，不料刚一抬腿，他的一只脚却踏在了马来西亚的土地上！”
新加坡的国土面积很小
f发言热“呀，哈！唔！”整
情高涨，个班级像开了
锅，大家叽叽
气氛热喳喳抢着站起
来介绍，别提
多活跃了。
烈
f第一部分（19段）各个国家的孩子都在介绍自己的国家。
f我们是一个国际少年班，五十四个孩子来自三十
介绍班二个国家，其中
二十个是我们南非人。莱斯小姐
级情况说得很对
“我们是一个大家庭。”
f“家庭成员”的种
族不同，文化不同，
历史不同，信仰不
同，爱好也不同，
班里孩但我们都是优秀的。
在我们中间找不出
一个留级生！上周末我们还接待了来自欧洲的青少年代
子个个
表团。
优秀
f过渡“家庭成员”的肤色不同，性格也不同，r