及到医院管理、临床、护理、医技、科研、财务等各个环节，信息化的建设已经覆盖全院的所有部门。首都医科大学附属北京中医医院已在病房、门诊全部建立并启用了医生、护士工作站，全医院的日常诊疗工作的全部流程都实现了信息化。上海中医药大学附属丘阳中西医结合医院在电子病历系统的建设上具代表性，该院医生工作站的用药错误提醒功能，能对中药方剂配伍禁忌发出即时警示，从而避免由于医生疏忽导致
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f差错的发生。江苏省中医医院信息化技术已渗透到医院管理、医疗质量医院服务等各个环节，正在从各种细节追逐改变人们的意识理念和就医模式。该院在国内中医界第一个启用了《合理用药监测系统》，研发了“医患通”数字化客户服务平台，实现了医院内部的医疗信息网络（手机、小灵通、互联网、3G手机、PDA、数字电视等）与社会通俗网络之间交互医疗信息功能。这些系统是国内中医医院以患者为中心开展信息化建设的一个缩影。另外浙江省从2004年开始中医医院医学影像远程网络会诊建设，至2008年，浙江已有三成中医医院开展了医学影像远程会诊，共28家中医医院纳入了远程会诊网络建设体系，覆盖全省11个地市。12科研环境虚拟化“中医药信息数字化虚拟研究院”（一下简称“中医药虚拟研究院”）是以项目为依托，紧密联合多所大学、研究院编制的实体研究机构或科研小组，构建跨地域的“虚拟”研究院（所）的结构框架，促进多学科协同研究。目前，中医药虚拟研究院已凝聚了全国35家中医药院校和研究院所的数百位中医药专业人员利用共享平台进行大型数据库的整合与建设。13教育网络化2000年7月北京中医药大学被教育部正式批准为开展中医药网络学历教育试点单位，并成立了“北京中医药大学网络教育学院”。目前北京中医药大学中医药远程继续教育专业网站，承担500项国家I类继续教育项目。南京中医药大学在远程教学软件方面进行了深索，并发开了一些系统软件放在网上供国内外读者下载使用。另外，中华中医药在线（httpwwwitcmedu）是由国家中医药管理局继续教育委员主管，由世中联（北京）远程教育科技发展中心主办的专门从事中医药远程教育的专业医学网站。但整体而言，中医药网络教育仍处于初步建设阶段，网络教育模式、技术、运行机制及质量控制等方面还存在一定问题。因此，要推动中医药网络教育健康发展，需加强标准、规范的高水平中医药网络教育课件的开发，加强中医药网络教育运作模式，建立中医药网络教育质量保障体系。为r