，注重养成，听说模仿，感受韵律。这了完成这一目标，我们首先要在语言材料选择上注重学生的兴趣需要。
小学低年级学生的学习动机以直接近景性学习动机为主，他们对学习过程，学习的外部活动和学习形式感兴趣，关心学习的直接结果，如果一节英语课下来，马上就能说几句英语，这种对陌生语言的好奇心，更能激起他们对学习外语的兴趣，韵律诗歌能让学生短时间内体现到学习的成果，品尝到成功的果实，有时比每次只学几个词，一句话更有趣得多。
其次教学方法要符合小学生的生理，心理特征，通过听说玩演等多种语言学习方式，达到在学习中获得乐趣并形成语感的目的。
1）听：小学生的注意力容易分散，在学习英语的入门阶段教师应该教会学生怎样听，怎样模仿，例如在听的时候要安静，不要立即跟读，教师有时大声读，有时小声说，有时只有口型，没有声音，让学生留心看教师的口形变化，注意读音的长短，轻重和高低等。
2做：运用全身动作反应法，学生听教师发出指令，然后做出相应的动作。如：Fi
gersupa
dfi
gerdow
makethemgogogo等3说诵英语的小韵文有趣节奏感强朗朗上口有利于培养学生的语感教师不能搞单调重复的机械操练可让学生听录
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f小学英语微课题研究方案音进行模仿又可以根据老师的表情动作说出诗句也可以让学生一边做动作一边诵读4玩演是低年级最喜爱的活动之一小学生具有模仿力强记忆力好等特点让学生根据小韵文的内容自编小Cha
t然后再小组内表演学生在玩演中加深了对语言的理解3英语课外活动由英语时光，课本剧，英文歌曲三部分组成（一）英语时光为了活跃我校学生的校园文化生活，为学生提供学用英语的气氛，为英语迷提供展示的空间，我校开设了英语时光栏目。英语时光利用每周三，周五中午11：3012：00，通过我校广播站向全校学生播放英语节日，这些英语节目是在英语时光档日组教师指导下，由广播站的小记者，小广播员共同编辑，让它致力于所有年级的学生，做小听众的好伙伴。（二）课本剧英语短剧表演是课本剧的延伸，通过编剧，排练，演出，可以全方位评价学生听，说，读，写能力，提高学生英语学习的兴趣。（三）英文歌曲利用学习英文歌曲学习英语会收到较好的教学效果，生活离不开音乐，学生热爱音乐，通过演唱英文歌曲来学习英语，学生自然会把自己对美的体验融进去，这样，学生的动机，兴趣，情感，自信等非智力因素就会自然得到开发，使学生
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f小学英语微课题研究方案r