个，并说明理由。2分
主体为松树、仙鹤（主体为喜鹊、梅花）（主体为松、梅、竹）（主体为锦鲤、牡丹）
第一件
第二件
第三件
第四件
选择
，理由：
7．综合性学习。7分
为纪念长征胜利八十周年，学校开展“长征精神永存”的综合性学习活动。
1阅读下面材料，从老红军洪明贵身上概括什么是“长征精神”。3分
98岁老红军洪明贵，1929年参加了儿童团，当了儿童团团长。当地苏维埃政府又建起了小学，洪明
贵第一次走进了课堂，第一次认识了黑板上“中国共产党”“中国工农红军”这几个影响他一生的大字。
1931年7月，红25军73师到了洪明贵的家乡。年仅13岁的洪明贵毅然参加了红军，自此红军队
伍里又多了一名“红小鬼”。“最初，跟随红军是因为有饭吃，慢慢地，看着不断在清剿中牺牲的战友，
我开始明白，他们的牺牲是为了崇高的理想：推翻旧社会，解放全中国，让全国的劳苦大众有田种、有
饭吃，并且要建设一个繁荣、富强的社会主义新中国。”1932年，洪明贵参加了共青团，宣誓信仰党、
信仰共产主义。
___________________________________________________________________
2你的同学张晓明认为时代在发展，长征早已成为历史。今天再提长征精神已经不适应时代的需
要。听到他的言论后，请你对他进行劝说。3分
____________________________________________________________________
3关于长征精神的歌唱比赛，有同学写出了一句上联，请你把下联补充完整。1分
上联：传唱经典歌曲下联：________________
二、阅读理解
一阅读下面两篇文言短文，完成812题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩．山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
f指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王
屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于
渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠．！以．残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而．山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其．不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍r