171勾股定理的逆定理
课题课标依据171勾股定理的逆定理（2）授课类型新授
了解原命题及其逆命题的概念，会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。1、理解并会运用勾股定理的逆定理；2、会应用勾股定理的逆定理来解决一些实际问题；
知识与技能
教学目标
过程与方法
1、通过勾股定理与其逆定理的比较，提高学生的辨析能力；2、通过勾股定理及以前的知识联合起来综合运用，提高综合运用知识的能力
情感态度与价值观教学重点教学难点
通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，感受数学的辩证特征．
教学重点难点
勾股定理的逆定理的实际应用
勾股定理的逆定理的实际应用教学媒体选择分析表
知识点介绍讲解观看理解
学习目标知识目标过程与方法过程与方法情感态度价值观
媒体类型图片图片图片图片
教学作用AAAA
使用方式GEEI
所得结论拓展知识建立表象帮助理解升华感情
占用时间2分钟5分钟5分钟2分钟
媒体来源自制自制自制自制
①媒体在教学中的作用分为：A提供事实，建立经验；B创设情境，引发动机；C举例验证，建立概念；D提供示范，正确操作；E呈现过程，形成表象；F演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H展示事例，开阔视野；I欣赏审美，陶冶情操；J归纳总结，复习巩固；K其它。②媒体的使用方式包括：A设疑播放讲解；B设疑播放讨论；C讲解播放概括；D讲解播放举例；E播放提问讲解；F播放讨论总结；G边播放、边讲解；H设疑_播放_概括I讨论_交流_总结J其他教学过程师生活动设计意图
1
f设计
一、复习1、勾股定理的逆定理；2、勾股数的概念。二、课中例题探究例：某港口位于东西方向的海岸线上“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里它们离开港口一个半小时后相距30海里如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？（师生活动：教师引导，学生完成，教师规范板书）学生练习：1已知三角形的三边长为91215则这个三角形的最大角是＿＿＿＿度2△ABC的三边长为94041则△ABC的面积为＿＿＿＿3如图，两个正方形的面积分别为64，49，则AC4长度分别为3451213的五根木棒能搭成首尾连接直角三角形的个数为A1个B2个C3个D4个5在三角形ABC中，AB12，AC5，BC13，则BC边上的高为AD6如果一个三r