初中语文《阅读理解四步答题法》微课程肥城市实验中学教学设计
作者信息姓名王敏语文联系电话所教学段wm136163com山东省肥城市实验中学微课程信息主题名称选题意图阅读理解四步答题法针对初中学段学生阅读理解的水平和能力，进行有步骤有层次的指导，把散乱的做题方式进行归纳总结，将阅读与做题有机结合，利用“四步答题法”，从根本上提高初中阶段学生阅读理解答题能力。人教版语文教材小学及初中阶段学生1、指导学生阅读理解答题方法。教学目标2、通过穿插训练进行强化巩固。3、养成良好的阅读理解答题习惯。√训练前指导√课中讲解或活动√课后辅导教学用途√其他136初中所教学科电子邮件单位名称
王敏
内容来源适用对象
知识类型制作方式可多选预计时间
1训练前指导：教师在课前播放微视频让学生观看视频，然后根据视频中的方式方法，结合学习任务进行自主训练。2可以通过微视频随时随地进行阅读理解的巩固训练，从而提升学生阅读答题能力。（3）本微视频适用于一至九年级所有学生。√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型√情感感悟型□其他□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他
（7分钟）
微课程设计教学过程设计意图
一、导入：清晰明确的将阅读步骤展针对语文阅读理解题目，我将答题技巧和方法概括为“四示给学生，以形成视觉冲步答题法”，依次是：第一步：慢读、第二步：审题、第三步：击。细读、第四步：深读。具体操作如下
f二、展示过程：（一）、第一步：慢读先给每一段标上序号，再逐字逐句的朗读全文。在读的过程中，解决疑难字词，读懂文章大意。初步理解文章的写作目的并体会抒发的感情。简单概括为：标序号、读文章、懂大意。以《荷叶母亲》为例：当看到这篇文章时，首先给每一段标上序号，共九段。然后慢读全文，读的过程之中解决生字词，如红体字“并蒂”“姊妹”“花瑞”“菡萏”“斜”“荫蔽”。要求不仅要读准音还要理解它在文中的含义。通过这一遍慢读，初步理解文章大意并对作者所抒发的感情有所感悟。（二）、第二步：审题把文段后出示的问题逐一细细默读一遍（边读边对题目中的出题点进行勾画），审准并明白每一个题目的考查点。结合第一遍的阅读感悟，简单的题目初步形成答案，疑难题目做好重点标注。概括来说有三个目的：细读题明确考察点；易做题形成思路；疑难题做好标注。以这五个题目为例：边细细r