标题
62．1用坐标表示平移
教学目标重难点教学方法资源利用板书设计
1、掌握坐标变化与图形平移的关系；2、能利用点的平移规律将平面图形进行平移，会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程。
重点：坐标变化与图形平移的关系；难点：坐标变化与图形平移的关系运用。
多媒体教学，讲练结合，精讲精练，小组讨论
教参，网络资源，优秀学案
集体备课
f教学环节（注明每环节预设时间）
一、导入新课
教师活动
学生活动
上节课我们学习了用坐标表示地理位置，体现了直角坐标系在实际中的应用，本节课我们研究直角坐标系的另一个应用用坐标表示平移。．图形的平移与图形上点的变化规律首先我们研究点的平移规律。如图，（1）将点A（－2，－3）向右平移5个单位长度，得到点A1，在图上标出它的坐标，点A的坐标发生了什么变化？把点A向上平移4个单位长度呢？
生：举手回答
老师提出的问题
将点A向右平移5个单位长度，横坐标增加了5个单位长度，纵坐标不变；将点A向上平移4个单位长度，纵坐标增加了4个单位长度，横坐标不变（2）把点A向左或向下平移4个单位长度，点A的坐标发生了什么变化？将点A向左平移4个单位长度，横坐标减少了4个单位长度，纵坐标不变；将点A向下平移4个单位长度，纵坐标减少了4个单位长度，横坐标不变从点A的平移变化中，你知道在什么情况下，坐标不举手回答问题变吗？在什么情况下，坐标增加或减少吗？将点向左右平移纵坐标不变，向上下平移横坐标不变；将点向右或向上平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就增加几个单位长度；向左或向下平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就减少几个单位长度。
f教学环节（注明每环节预设时间）
二，新课讲解
教师活动
简单地表示为点（xy）向右平移a个单位长度点（xy）
向左平移a个单位长度
学生活动
点xay点x－ay点xy＋b点xy－b生：按要求做题，并举手回答，注意做笔记
点（xy）向上平移a个单位长度点（xy）向下平移a个单位长度
再找几个点，对他们进行平移，观察他们的坐标是否按你发现的规律变化？图形上点的变化与图形平移的规律对一个图形进行平移，就是对这个图形上所有点的平移，因而这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来，从图形上的点的坐标的某种变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移．三、例题讲解（1）三角形ABC三个顶点坐标分别是A，例如图（4，3），B（3，1）r