、专业建设、课程建设相配套的支撑体系。具体的实验室建设目标为：
1、按统一规划逐年建设的原则，对原有的实验室进行改造、充实，改善实验条件和环境，新建软件高职实验室、电子电工实验室、计算机维修维护实验室、模拟实训实验中心、旅游管理实验中心、职业技能鉴定中心等专业实验室的建设，确保各专业都有必须的实难实训条件，生均设备费达到评估方案规定的最低要求3000元，按计划在校生3000人计算，仪器设备金额达到900万元，达到平均每8人一台计算机（软件高职实现生均电脑05台）语音室平均每千人30座，保证各专业实验和职业技能培训按质按量开出。
2、经费有保证，教学业务费（含实验费、实习费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费、教学设备维修费、师资培训费、毕业实践指导费、军训费）、教学设备购置费等经费的投入达到本省制定的生均培养标准。
3、组建院级高职实验中心，配备专职负责人，实验管理人员和实验技术人员队伍稳定又壮大，人员的数量和素质能满足实验室管理工作和的需要。
4、仪器设备的利用率高，仪器设备完好率和利用率有良好的技术保障，现有各专业实验（校内实训）开出率达到90以上，电脑上机率达100。
5、形成一支专业齐全，素质良好的专兼职实践教师队伍，符合要求的指导教师的比例达到70以上，满足实验教学与课程实训的需要。
6、初步建立适应我院的实践训练体系，基本能满足培养目标中对能力培养标准的要求，各专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。
7、建立健全配套、规范的实验室管理规章制度，建立岗位责任制，对实验室工作实施规范化管理。
根据高职教育的特色，实验实践教学的发展就努力达到以下要求：1、实践性：实验教学目的、环节逐步由普通高等教育实验教学的验证性、演示性向实践性过渡。以高职实验室建设为核心，尽量提高实验仪器设备的仿真性，减少演示性和验证性，尽可能提供学生实际操作的环境。将一般实验室和专业教室建设相结合，设备投资方向不仅要满足当前教学的需求，还须以市场需求为导向，具备较强的前瞻性和预见性。
2、综合性：改变实验室传统的单一模式，逐步建立综合性的专业实验室，拓展设备实验功能，实现实验，实践环节的有机衔接，全面培养学生的职业技能。新建的计算机软件
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f实验室和在建的电子商务实验室、饭店、酒吧实验室等正是根据当前发展趋势建立的综合性专业实验室。
3、现代化：随着信息社会的发展，数字时代的到来，尽快利用现代化科技手段改造和提升教r