点一、教学目标１了解对联的特点。
击
对
联
主
题
中考语文复习专题
２分析中考对联题的考查导向，制定复习策略。３通过针对性的练习，提高解题能力。二、教学设想借中考典型例题的分析，了解出题者的考查导向，制定复习策略，再辅以练习深化。三、教学过程一对联故事明朝解缙门对富人家的竹园，绿竹春松，苍翠欲滴，故在门上贴对联一幅：门对千竿竹，家藏万卷书。富人见后将竹子全部砍去，解缙在对联下各加一字，成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。富人一见，干脆将竹子连根挖掉，解缙又各加一字，为：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。二对联漫谈对联，对联，即对子，它是从律诗的对仗中演化而来的。是一种富含文化古典气息的文学形式，是我国独有的传统文化之精华。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。对联简史：早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”，一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。对联题型在近两年的中考语文试卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识，题型也是多姿多彩。这节课让我们通过对中考典型例题的分析，来制定复习策略。要想在中考卷中做好对联类试题，首先应当了解对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法。下面我们一副对联为例说说对联的基本特征：上联：竹菊梅兰可养性下联：琴棋书画自陶情１字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
f字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。2词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。3意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体4节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。5平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。6结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上r