生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。教学重、难点及教学突破重点重点：使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法；巩固所学单词的拼写。教学突破Sectio
A通过Fi
dtheOw
erGame，使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法。教学准备教师准备制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插入，使学生学会询问物品的主人的基本句型；同时复习单词pe
cilpe
bookeraserrulerpe
cilcase，学习词汇backpackpe
cilsharpe
erdictio
ary学生准备复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写；掌握Usi
gco
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g和Roleplayi
g的学习策略。教学步骤1课时）一、第一教学环节：情境导入教师活动学生活动1利用插图或实物卡片，让学生将单词与实物相连复习一些单词、学一些生词。然后教师引导学习询问物品的主人的基本句型