小学语文人教版六年级上册“教、学、练。测、固五位一体”高效课堂备课
《词语盘点五》教学设计
【教学目标】
1、能正确书写“厨房、刺猬、畜生、遗体、挽联、失声痛哭”等词语，理解这些词语的意思，积累词语并能正确地运用。2、通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。
【教学重难点】
能正确书写“厨房、刺猬、畜生、遗体、挽联、失声痛哭”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。
【教学准备】课件【教学活动设计】
教学环节教与学活动评价任务
1、师谈话：同学们，通过这段时间的学习，对鲁迅先生有了一定的了解，感受了鲁迅先生的崇高精神。这节课，我明确教学目标，给们进行一次词语盘点大比拼，来比一比，看看谁掌握的生字本堂课的学习有个明新词多。2、揭示板书课题词语盘点。确的定位。3、大比拼包括“我会读”“我会写”“我会用”三个内容。
一、导入环节
一、读读写写1、学生自由认读“读读写写”中的词语词语，并和同学互相检查。2、教师出示课件，学生开火车读“读读写写”中的词语，其他同学聆听哪个同学读错音，然后纠正。3、大家一起读一读词语。4、指导学生书写这些词语，重点指导“畜生”中“畜”、“挽联”中的“挽”、“囫囵吞枣”中的“囫囵”的正确书
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1、能正确读写“读读写写”中的词语。2、弄懂“读读写写”中每个词语的意义。
f二、教学环节
写。5、听写“读读写写”中的词语，及时查漏补缺。6、要求学生动笔把听写错误的词语写一写，教师巡视辅导。7、再读词语，巩固书写。8、教师：PPT展示：马马虎虎、匆匆忙忙。它们有什么特点？你还能举出几个这样的词语吗？二、读读记记1、自由读一读“读读记记”中的词语。2、教师课件出示下列词语，全班齐读。3、指名读，并说说这些词语的意思，集体评议。4、再读词语。3、正确认读“读读记记”中的每个词语
三、练习环节
1、从“读读写写”中找出下列词语的近义词或反义词。①、近义词：不求甚解（）简略（）浮浅（）②、反义词：百思不解（）分离（）肥胖（）2、把下列词语补充完整，然后选词填空张（）李（）（）经风（）（）（）大悟（）毛细（）（）（）吞枣①阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能（），一知半解。②上课时东东开了小差老师东东回答问题，可他（）乱说一通。3、看拼音写词语1936年10月19日，鲁迅在上海的寓所里逝世，先生r