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幼儿园教师备课、听课技巧
一、关于备课备课,是幼儿教师重要的基本功之一,也是幼儿教师的职责和应遵守的规则。教无止境,备课也无止境,必须做到精益求精、坚持不懈。那么,幼儿教师备课技巧有哪些呢?俗话说:“台上一分钟,台下十年功”。虽然这话说得有点夸张,但作为幼儿教师,要想在教学舞台上获得小朋友的认可,仍需做好充足的备课准备。以下为幼儿教师介绍一些实用的备课技巧。(一)备幼儿教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。幼儿教师要意识到,每个幼儿都是一个独立成长的个体,备课前要对全体幼儿做充分的了解,注意他们的个别差异,努力做到因材施教,才能达到教书育人的目的。一般来说,幼儿教师可从以下几个方面去了解幼儿:1.幼儿的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质。2.幼儿的最近发展区、认知过程和学习需要。3.幼儿的已有经验、知识水平和接受能力。温馨贴士:在备课时要避免教师本位主义的影响,把幼儿置于教学的出发点和核心地位,关注他们的兴趣与需要,以促进其主动学习为宗旨。
f(二)备教师1.组织语言:幼儿教师要善于选择最中肯、最精确、最形
象的语言来表达所要讲授的内容,才能让幼儿透彻地理解、明确地操作,达成最高的活动效益。
2.设计教态:幼儿教师上课时的姿态、表情、手势是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然,就能高度集中幼儿的注意,使幼儿深刻领会所学的知识。
3.进行试讲:活动前试讲主要是看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍,看看一节活动的时间掌握得怎么样,以备在正式的活动中获得更佳的效果。可以利用早晨散步时间边走边讲,或者在临睡前默讲一遍。
4.调节心情:和谐的师生关系与轻松的教学气氛是紧密联系的,只有在轻松愉悦的环境下,幼儿才会乐学、易学、好学。因此,幼儿教师不管有什么烦恼,在上课之前都要抛到脑后,用最佳的仪表和精神状态去备课,教学效果才会更佳。
(三)备教材教材是教师实施的基本载体。幼儿教师要通过反复阅读教材并查阅有关资料,了解所教年龄班各领域教材编写的指导思想、主要特点;掌握教材的知识体系、逻辑结构和编排意图;了解每个单元和每节课的教学目标、重点难点,了解各领域之间的联系。(四)备活动1.制定目标:幼儿教师要充分挖掘活动的教育价值,确定
f好本次活动的目标。制定的教学目标要具体明确,并具有一定的弹性,以适应个别幼儿的需要。完整的目标内容应r
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