普通高中课程标准实验教科书物理选修3－1人教版
第一章
全章概述
静电场
本章主要研究静电场的基本性质及带电粒子在静电场中的运动问题。场强和电势是分别描述电场的力的性质和能的性质的两个物理量。正确理解场强和电势的物理意义，是掌握好本章知识的关键。本章的其他内容，如导体在电场中的静电感应现象和静电平衡问题，实质上是电场中力的性质研究的继续；电势差、电场力的功、电势能的变化等是电场的能的性质讨论的延伸；带电粒子在电场中的运动问题则是电场中上述两性质的综合运用。本章的内容是电学的基础知识，也是学习以后各章的准备知识。新课标要求1．掌握库仑定律和电荷守恒定律。2．了解电场、电场强度及电场线，能进行电场强度的计算，特别是在匀强电场中的计算。3．掌握电场力做功与电势能的关系，理解电势，能画出等势面。4．根据做功原理，能够计算两点间的电势差。5．理解电势差与电场强度的关系，能进行简单计算。6，了解电容器的构成及常用的电容器，掌握平行板电容器的性质。7．掌握带电粒子在电场中的加速及偏转，并会对其进行计算。新课程学习
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★新课标要求
（一）知识与技能
电荷及其守恒定律
知道各种起电方法及实质，认识元电荷，掌握电荷守恒定律的内容。（二）过程与方法结合具体事实理解概念及定律，化抽象为具体。
f（三）情感、态度与价值观体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平。培养学生对实验的观察和分析的能力★教学重点掌握电荷的基本性质与电荷守恒定律。★教学难点电荷基本性质与电荷守恒定律的理解及应用。★教学方法
f实验归纳法、讲授法★教学用具：静电感应演示器、玻璃棒、丝绸，多媒体辅助教学设备★教学过程（一）引入新课教师：初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？电荷的多少用什么表示？学生：自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引电荷的多少是用电荷量来表示。教师：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？如何使物体带电？学生：不带电的物体内存在电荷，且存在等量正、负电荷，在物体内中和，对外不显电性。用摩擦的方法可以使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电。教师：摩擦起电的实质是什么？学生：一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而带负电。（教师用多媒体模拟，验证学生回答）过渡：在复习初中内容基础上，进一步再来看有没有别的方法使物体r