强基础德育教育、社会主义荣辱观教育、民族精神教育、法制教育、网络道德教育、国防教育、安全教育、环境教育、人口教育、廉洁教育、青春期性健康教育、预防艾滋病教育、禁毒禁黄教育、女生自护教育。确保无重大安全责任事故，无学生犯罪率。（2）按各年级组的特点，依托各年级组管理委员会和学生自我管理小组，建立和完善各年级组的德育主线，增强学校德育的理性与有序性。高一年级德育工作注重“培养学生的习惯，主要以教师的管理为主”；高二年级德育工作注重“习惯的自觉养成，学会自我管理，逐步提高无监督状态下的自觉水平，学校主要做好监控工作”；高三年级德育工作注重“以学生的自我管理为主，学校监控为辅”。学校整体德育工作注重“严中有爱，严爱有度，突出互相关爱与自我关爱相结合”的原则。（3）根据本学期各个时间段的不同特点与要求，在学期前阶段（9月）着重做好班干部队伍建设，班级常规及班主任常规的落实，学生行为规范教育和遵章守规教育、学习常规教育，消除假期综合症和角色转变，结合教师节进行尊师重教的宣传教育及感恩教育。学期中期（10月，11月），着重做好刻苦学习教育，诚信教育，继续落实好常规教育和行为规范教育，促进良好的校内、班风、学风的形成。学期后期（12月，1月），以营造浓厚的学习氛围为重点，进一步落实学习常规。（4）进一步做好值周班工作，培养学生的自我管理能力，树立学生的劳动观念，增强学生的自我服务意识，形成良好的校园秩序和礼仪规范。进一步规范学生请假制度。3、加强对艺术体育卫生等方面的指导工作，力争使学校的艺术水平位列区前茅，体育卫生工作有显著提高。4、进一步加强导师制工作、和谐校园建设、经困学生的帮扶工作、家校互联沟通工作，确立“首遇责任制”，进一步完善校园矛盾和谐化处理机制。通过导师制工作、心理健康教育、年级组德育增量管理、特殊学生问题学生的建档工作、校园矛盾的和谐化处理，使特殊学生得到帮扶，问题学生得到转化。（1）各年级组切实做好导师制工作，规范导师制工作制度。通过定员、定时、定内容、定制度，有计划、有纪录、有个案分析、有总结的工作过程，使导师制工作的开展卓有成效。各年级组可根据各年级的特点，确定各自的工作重点。从搭建框架、建立机制，到完善机制，最后进行个案分析、工作总结。初一、
f初二主要做好后进生的导师制工作，兼顾“一本”导师制；初三主要做好“一本”导师制跟踪工作，兼顾后进生的导师r