模式的革新，开创具有五头三中特色的教改之路，在教师中开展“一帮一”结对子帮扶活动，并要求每位教师每学期做到“三个一”：看一本现代教育专著；发表一篇教育教学论文；要求每位教师积极进行教育教学研究，捕捉教育新信息，争取撰写一篇成果报告，向科研性教师发展。学校先后组织教师183人次去名校或兄弟学校实地考察，观摩学习一定程度上提高了教师素质。7、校长把自己的教育思想、办学理念、学校发展现状和目标相结合，在积极稳步的推进基础教育课程改革和实施素质教育的同时，不
f断探索新课程理念下的校园文化建设和发展，始终坚持以人为本，以师生共同发展为本的原则，以校园环境文化建设为基础，以精神文化建设为导向，以制度文化建设为杠杆，以活动文化建设为载体，逐步形成了“文化育人，精细管理”的办学特色。文明和谐的校园文化内涵，使全体师生在日常学习，生活之中时时处处都能接受文化的熏陶和文明的感染，有力促进了学校和学生的共同发展。四、评估得分和结果学校自评得分945分五、存在的困难与不足1、学校体育场地严重不达标，制约着学生体育活动的正常开展。2、教研工作有待提高，骨干教师人数偏少，培养市、县骨干教师任重道远，特色教育有待进一步深入发展。3、我校学生家庭条件普遍较差，单亲家庭多，留守学生多，家长文化水平较低，普遍不重视孩子的学习，学生厌学情绪比较严重，教学难度大，控辍保学任务艰巨。
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