的想象，鼓励每一个孩子说出自己心目中理想的教室环境，或者提出建议，让每一个孩子都发表自己的见解。设计出来自己心中的班级如：设计出充满书香气息的图书角，催人奋进的班级目标美观整洁的学习园地，整洁干净的教室卫生，以及丰富多彩的班级活动，文明有礼的学生言行，民主和谐的师生关系……这一切使学生心灵得到净化，情操得到陶冶，品位得到提升。因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化，应该成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。3、寝室文化建设作为班级基本组织的寝室是学生学习、生活和交流思想的重要场所更是进行课余学习的第二课堂。寝室文化建设在高校班级管理工作中起着举足轻重的作用把寝室文化作为创建和谐班级的细胞来培育不仅有利于增强班级凝聚力提高学生的综合素质更能体现班级建设的持续性和实效性促进和谐班级的创建4、班级活动文化建设塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。可从以下方面开展富有特色的班级活动。首先是解放思想，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛、上网的利与弊、小学生使用手机的利与弊。台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。
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f二是开展特色主题班会。根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美”等主题班会活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。三是开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如课本剧表演，小品表演，学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，小巧手比赛，手拉手互帮互助活动。还可以结合学科教学开展各项学科活动“趣味数学竞赛”感受书籍，、“享受阅读”、“小牛犊闯关显神通”“酿蜜与学习”等，既让学生尽情表现，又能玩中学、学、中玩，在活动中增长知识提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富学r