了吗？（1）教师指图标，学生回答功能；（2）教师说功能，学生找图标。（3）工具栏丢了怎么办？（教师讲解）（五）制作简单文档并保存1教师提出操作要求。
f2教师巡视指导。3让学生尝试“保存”文档。4教师讲解、示范操作（教师讲解保存路径和文件名“蝴蝶泉”）。（六）新建文档学生尝试操作。（教师巡视指导）（七）退出Word1教师巡视学生独立退出文档。2拓展运用（小组合作探究其它退出文档的途径）（七）归纳总结、巩固提升教师小结：本节课我们学会了启动word、认识了word的界面，还学会了保存word文档。期待着每一个孩子能够在学习完word的基本操作后制作出一份精美的“蝴蝶泉”介绍。
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