第一课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1最基本得表演站姿的训练2表情的认识和辨别表演3生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：
1表演训练
▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
●新课教学老师伴随轻音乐《春野》做出正确站姿并说出教材上所要求的每个要领老师带领学生按动作要领做动作，每个要领两个八拍学生自己说出动作要领并做到老师要求，学生之间互相观看并对比指出各自优缺点并改正学生自由练习两分钟老师带领学生口述动作要领做出完整动作学生自己跟音乐按动作要领做完整动作师生同做结束
2表情训练
▲图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
1
f●新课教学
训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他
人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，
四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
3绕口令
▲图片导入
师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
●新课教学
认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
2
f4朗读练习▲猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片
师：相信同学们都看过《喜羊羊与灰r