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文孙莉摘要:中学教育与大学教育在学习环境,管理模式,人际交往和生活环境方面均有所不同,在新生进入大学校园之后会产生不适,严重的可能导致心理障碍。因此,高校需要及时今早进行完备的新生入学教育,衔接中学与大学教育,保证大学教学目标的完成。关键词:中学教育;大学教育;差异;新生入学教育中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:20959214(2015)11027002中学教育作为中国教育体制的基础阶段,肩负着传授基础知识,奠定基本素养,为下一步的大学教育做好铺垫和准备的重要作用。青少年在中学阶段接受了文史哲数理化等各项基础知识的学习,基本具备了一定的知识储备和研究能力。从生理上来讲,青少年的大脑和身体器官各项机能也趋于成人,且这个时期兴趣广泛,求知欲强,需要进行正确引导进行专业学习。但是同时,由于中学教育与大学教育之间存在诸多不同,青少年需要的不仅仅是知识的准备,还有来自心理,生理等各个方面的考验,因此,需要在大学新生入学之初,甚至是更早的时候进行系统的新生入学教育,介绍大学教育的主旨目的意义以及相关内容,教育他们及时转变观念,合理定位,养成良好的生活习惯和独立自主的意识,培养对所选专业的兴趣,尽早进行职业规划。否则容易造成新生群体迷茫,没有方向目标,缺乏动力,轻则挂科,耽误学业,重则影响一辈子的前程。一、中学教育与大学教育的差异分析及可能出现的问题中学教育与大学教育虽然是教育体制中的两个阶段,但并不是完全割裂的两个部分,他们互相影响,互相作用。中学教育的质量直接影响大学教育的效果,大学教育是对中学教育的升华和延伸。只有在认识到两者的关系基础之上,仔细研究两者的差异,才能做好新生入学教育,做好两者的衔接,平稳过渡。总结一下,中学教育与大学教育的差异主要体现在以下方面:(一)学习环境不同大学教育旨在培养学生的整体素质,对于学习能力也提出了新的要求,高中时期的死记硬背,填鸭式教育明显不适应大学教育。相比高中的填充式教育,大学教育侧重启发和引导,因此在授课方式,评估方法,学习方法等各个方面都有所不同,甚至是大相径庭。1授课形式变化与中学的小课堂,通识教育,固定科目,侧重知识灌输不涉及技能训练和专业学习的特点相比,大学则是名副其实的“大课堂”。首先从直观上来讲,大学的“大”,体现在课堂上上课人数众多,除了一些专业课程分班级,限定人数以外,大学的很多课程上课人数超百人。而且,秉承r
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