“生态系统的功能”课后加餐训练卷一难点多练
一、选择题1．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是．A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往较弱C．恶劣环境条件下的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较弱D．提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用2．关于人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是
A．输入该生态系统的总能量等于该生态系统生产者所固定的全部太阳能B．鱼塘中的鱼类等生物具有明显的分层现象，称为群落的水平结构C．塘泥微生物参与生态系统的物质循环D．鱼类能为植物生长提供无机盐，有助于系统中能量的循环利用3．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是
A．当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得20的荔枝同化量B．平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系，宿主是平腹小蜂C．以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节D．荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者4下图表示某生态系统的营养结构，其中A、B、C、D、E、F各代表一个种群。下列对该图分析合理的是
A．该图若要表示完整的生态系统的成分还缺少分解者B．图中B、C、F共同同化的能量占A种群同化能量的10～20C．若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度将会降低D．C种群和D种群存在地理隔离和生殖隔离5．下面表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位Jcm2a，据图分析，有关说法正确的是
fA．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C．能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20D．该生态系统第三营养级同化的能量是156下图表示生态系统碳循环，图中a、b、c、d表示该生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系。下列相关叙述正确的是
A．a和c所包含的所有种群构成群落B．b的含量增加将减缓温室效应C．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少D．d不一定是原核生物7．下图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法正确的是
A．农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性B．利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值C．饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用D．该生态农业有效地促进了r