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语文教学中的心理教育
语文学科是个特殊学科教师在“传道、授业、解惑”之外还应将心理健康教育渗透到语文学科中去运用心理学的知识于语文教学中注意学生的性格变化倾听学生的真心倾诉引导学生形成正确的道德判断积极的人生态度科学的学习方法。中学语文课本有丰富的思想优美的语言生动的形象。在那些文质兼优的篇目中洋溢着对祖国对人民对亲人的爱对大自然真挚的感情这些对学生有极大的感染力。1塑造形象爱国爱民生活在和平年代的孩子们他们享受着宁静幸福的生活面对冉冉升起的五星红旗他们仍嬉笑打闹爱祖国爱人民的感情淡薄了。新课标就抓住了学生这一情感缺陷在八年级上册第一单元安排了爱国主义教育文章《百万雄师横渡长江》《芦花荡》《蜡烛》等。在这、、些文章里既有对法西斯惨无人寰地罪行的控诉又有世界人民面对法西斯枪口所表现出来的民族气节既有芦花荡中“老头子”抗敌的机智勇敢又有百万大军冲破敌阵的势如破竹。学生在学习这些课文时情绪随着情节的变化而变化时而义愤填膺时而情绪激昂。老师适时抓住这一时机对学生进行爱国主义教育并组织学生阅读名人烈士故事书。还利用多媒体将一幅幅画面展现在同学们面前百万雄师横渡长江气势磅礴南京大屠杀中国30万同胞惨死于日军屠刀之下惨不忍睹……通过这些使同学们明白为了我们今天的和平幸福有无数
f先烈在战争中血洒疆场。在和平普照下的我们要记住过去记住那些烈士珍惜今天的幸福生活。2消除隔膜感受亲情父母是孩子的第一位老师父母为抚育子女成人可谓呕心沥血。而学生往往身在福中不知福。教学中将亲情教育融入教学中去运用教材的示范作用对学生进行亲情教育充分拨动学生的亲情之弦使其产生如临其境的感受而激动不已并对比自己的生活产生丰富的联想从而形成对家庭关系正确的认识使学生在良好的课堂气氛中受到强烈的感染并在日常生活体验中加深理解形成正确的道德认识为树立正确的世界观打下坚实的基础。如朱自清的《背影》学习这篇课文之前我先向同学们提出了一个问题“在你的生活中你从哪里能感受到父母的爱呢”刚开始同学们面面相觑既而议论纷纷有的说父母每天辛勤的工作供我们上“学。”有的说“我生病了父母守在我的床前寸步不离给我买来好多营养品。”我没有对他们的答案做出评判而是又提出第二个问题“朱自清是个大作家我r