从集体荣誉感入手培养学生的责任感新学期伊始，身为大队辅导员的我主动申请了担任班主任。由于还负责全校学生平日的百分评比活动，所以，对自己班的百分评比活动尤为上心怕太靠后自己脸上太没有面子。第一个周，这帮小屁孩就给了我一个“下马威”除了一二年级外（五年级的学生总不能将一二年级的同学作为对比的对象），我们是全校倒数第二。当利用升旗仪式时间宣读成绩的时候，我的心里有说不出的滋味。这一成绩充分说明了一件事，那就是我没有对我们自己班级的成绩进行包庇，而是实事求是的进行了公布；但是，这也让我的脸上很没有光彩，这样下去，我还以一种什么姿态再站在学校的角度上对别的班级的常规管理进行评价，不行，一定得加强对学生的教育。以前在担任班主任的时候也遇到过这样的问题，现在回想一下，当时似乎没有用到什么科学的办法，总是以训斥为主，但是孩子似乎也习以为常了，依然是我行我素，扣分现象没有得到明显的解决。现在，我的工作如此的忙碌，如果再采取这种低效能的方法显然是不行的，所以，必须采取一种行之有效的方法。从网上搜了一下，如何培养学生的责任感，突然有一条培养学生的集体荣誉感的消息映入眼帘。虽然只有这一句话，但是，“一语惊醒梦中人”我觉得这应该很有效、于是召开了主题队会，从“你认为怎样做才算是有责任心入手”孩子们谈了很多，有的说：将老师安排的事情做好就是有责任心。有的说：做好自己的事情就是有责任心。后来我们又引到了我们各方面做好了是为了谁？很自然的孩子们想到了503班。于是，顺理成章的谈到了给班级扣分的现象上，下面就是我的一段话：孩子们，“班荣我荣，班耻我耻”，我们应该有这种最起码的集体荣誉感。大多数的同学都在努力，为班级的荣誉增添自己的一份力量，但是，总有一部分同学喜欢用这样那样的理由，在破坏着这一切。当所有的同学将503班的标签，贴在脸上，顶在头顶上的时候，有个别同学将它贴在了屁股上，还自以为是一件很了不起的事情。同学们，大家想一想，每当在周一的时候，从我的嘴巴里念出来我们班的百分评比活动倒数第一，你们脸上有光吗所以，我希望从今天开始所有的同学都将503班的标签贴在脸上，顶在头顶上，时时处处记住不能做有损于班级荣誉的事情。孩子们似乎听明白了我说的话，都一声不吭的低下了头。接着我把这一周给班级扣分同学的名字以表格的形式统计在一张纸上，贴在了班级的显眼处。我还不忘告诉孩子们，这不是r