学校同济医学院附属中学初三3班
姓名：周禹辅导老师：何哲钰
f手机对青少年学习生活的影响调查报告
【摘要】本研究抽取武汉市某中学的200名青少年或其家长（任科教师）作为研究对象，采用分散或统一发放问卷的方式进行调查，通过对青少年使用手机的现状，原因，时间，使用方式和影响等方面进行统计分析，发现青少年的手机使用情况有共同点，使用原因有同有异，手机使家长放心子女安全同时，也加重了学生和家长其他方面的负担。同学间的交流，家长子女间的联系，老师同学间的沟通成了手机使用的重要原因。
【关键词】青少年手机使用状况学业沟通一调查起因随着我国科技与经济日新月异的发展，手机的功能也不断强大起来。游戏，上网，对讲，电视等等新的功能也加到了手机上。与此同时青少年使用手机的现象也开始普遍起来，而在这可喜的一面背后却又有一个新的危机正悄然而生，手机作弊，上课聊天玩游戏看电视，种种现象是百花齐放，而最令人担心的是青少年不宜的短信也十分猖獗，加上短信的普遍发散，通话的便利导致通话时间无限增长。手机的危害也正潜移默化的感染着身为青少年的我们的身心健康。为了确切了解这些问题，并有效的解决这些问题，我产生了做此调查的想法。同时希望这个调查能够促使我国教育与手机业的和谐发展。为手机这一现代化通讯工具在未成年人中合理使用提供一点有益的借鉴。
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f二、调查对象，内容及方式㈠调查对象于2008年1月下旬随机抽取武汉市各类中学各年级共计140名学生，40名家长，20名教师作为调查对象，发放问卷200份，实际收回问卷180份，有效问卷175份，其中学生120份，家长37份，教师18份。㈡调查内容：调查的主要内容如下：①请问您拥有手机吗？②您的第一部手机是何时拥有的？③您手机的月消费如何④到目前为止您已更换，使用过几部手机？⑤您的手机一般在什么价位？⑥如果您可以拥有（或者已有），您购买手机的主要动机是什么？⑦如果您可以用手机发短信，那么您涉及的内容主要是？⑧您是否用手机做过作弊，上课玩游戏，上课聊天，看电视，或者散播不良信息这些
事？
⑨您认为中学生比较适合的手机月消费是多少？⑩您的手机消费主要用于以下哪些内容？您认为手机对中学生而言主要的功能是哪些？您认为使用手机是利大于弊还是弊大于利？谈谈你的见解您认为如何解决上述的一些问题？您认为作为一名学生应当如何利用手机的功能？上课时是否有人在课堂上使用r